..'Djamila place un tubecontenantdel'eaudans un mélange réfrigérant (de glace+sel).'Il
relève la températuredel'eau~luGOursdutempset obtient le graphe suivant. Puis il chauffe la glace
obtenue. . -~ . .
3.1)Donne la températuredel'eau au débutde l'expérience et dis lp,transformation qui est mis eh
Jeu.
Soustâche: 3
~ '. .
2.1).Proposeune explication au changementd'état physique exprimé dans le texte.
Djamila met l Oücrrr' d'eaudansun ~qpgelateur. L'eau se solidifieetdonne 110é:~J de glace
2.2.a) Propose un mode decalculde l'augmentation de volumeenpourcentage.
· 2.2.b) Dis si la masse de l'eau ou de la glace change.
2.3) Propose un moyen expérimental d'avoir de la glace sans recourir aux appareils adhéquat.·
Soustâche: 2'
1.1)·Lis attentivement, le texte et relève les transformations évoquées..
1.2) Cite d'autres transformations qui existent mais qui nefigurentpasdansle texte:
1.3)Donne la différencequi existe entreévaporationetébullition.
Pour ton évalu~ti~'n,hlesinvité à jouerIer~l~ que Djamila.
Lys,élève en classe de6e,feuilletant un ouvrage scientifique découvre cet'extrait:"Au
printemps,au moment.du dégel, certaines routes sont interditesàla circulation. On y dresse des
